- Dates
- 27 marzo - 31 marzo 2023
- Lloc
- Online
- Dedicació
- Lunes - Viernes
- Horari
- 9:00 - 11:00; 11:30 - 13:30; 16:00 - 18:00
- Modalitat
- En línea - sincrónico
- Llengua
- inglés / español
- Durada
- 5 días
La pre-inscripción de la International Spring School in Global Health 2023 está cerrada.
La International Spring School in Global Health 2023 propone un programa interdisciplinario único, organizado durante una semana a través de 6 módulos en 3 franjas horarias diferentes: 4 módulos ofrecidos por la mañana (CEST) en inglés y 2 módulos ofrecidos por la tarde (CEST) en español.
Cada módulo está diseñado para abordar las necesidades de los participantes con un interés específico en la epidemiología ocupacional global, las enfermedades infecciosas y su impacto disruptivo en la sociedad, los impactos del cambio climático en la salud y la mortalidad humana, la ciencia de la implementación, el análisis de datos de series temporales recopilados con tecnologías digitales y traslación de conocimiento. Finalmente, se organizarán sesiones magistrales y un debate interactivo entre estudiantes y profesionales de diversa formación y trayectoria en el campo de la Salud Global.
La International Spring School in Global Health tiene como objetivo apoyar el acceso a la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida, promoviendo la innovación y la traslación de conocimientos a través de programas educativos de alta calidad, inclusivos y equitativos. Representa nuestro compromiso a largo plazo con la equidad en salud a nivel mundial promovida por la Agenda 2030.
Esta formación está dirigida a estudiantes de posgrado y máster, doctorandos e investigadores, así como a otros profesionales interesados en la Salud Global. Las sesiones son sincrónicas, participativas e interactivas, y utilizan ejemplos y casos de éxito relevantes para distintas partes del mundo.
Los estudiantes que asisten a un mínimo del 80% de las sesiones de un módulo obtendrán un Certificado de Participación. La asistencia se determinará a partir de los informes de participación de Zoom.
Objetivos de aprendizaje:
La International Spring School in Global Health 2023 está diseñada para capacitar a estudiantes de posgrado, investigadores y jóvenes profesionales para:
- Explorar y adquirir conocimientos en temas actuales de Salud Global.
- Describir enfoques, conceptos y marcos utilizados en los estudios e intervenciones de Salud Global.
- Aplicar el conocimiento integrado para resolver problemas de Salud Global.
- Aplicar metodologías clave utilizadas en Salud Global para diseñar, realizar, analizar e interpretar mejor los estudios de investigación.
- Ampliar la red personal y profesional a través del contacto con participantes de todo el mundo.
Módulos
Los módulos en la misma franja horaria se llevan a cabo en paralelo. Por lo tanto se puede cursar un máximo de tres módulos en total, uno por franja horaria:
Horario 1: de 09:00 a 11:00 h CEST (idioma de enseñaza: inglés)
Horario 2: de 11:30 a 13:30 h CEST (idioma de enseñaza: inglés)
Horario 3: de 16:00 a 18:00 h CEST (idioma de enseñaza: español)
Module 1. Global Occupational Epidemiology
Time Slot 1 · Teaching Language: English
- Coordinators: Michelle Turner and Neil Pearce
- Other lecturers: Kofi Amegah, Nathan de Bono, Bertina Kreshpaj, Manolis Kogevinas, Tom Loney, Christophe Vanroelen
- Aim: This introductory course is addressed to researchers and practitioners in public health, epidemiology, occupational health and safety, and policy makers with an interest in international health and global occupational epidemiology research. The course will focus on occupational epidemiological research methods, with a particular focus on epidemiological study design, large cohort data and exposome research, occupational exposure assessment, frameworks and perspectives in the study of precarious work, current debates and defining future global occupational health research needs.
- Learning Objectives: This course on Global Occupational Epidemiology seeks to provide training and networking opportunities for students and early career researchers. The course will: Provide knowledge in study design in occupational epidemiology, large data in occupational epidemiology, exposome studies in occupational epidemiology, occupational exposure assessment, defining precarious work and sociological perspectives in research, debates in causality, and methods for defining research priorities. The course will have a focus on international collaboration and global epidemiological efforts in the study of occupational health and exposure assessment.
- Time Slot 1: from 9 to 11 h CET
- Teaching language: English
Module 2. Impacts of climate change on human health and future livability
Time Slot 1 · Teaching Language: English
- Coordinator: Ivana Cvijanovic
- Other lecturers: Leonardo López, Xavier Rodó
- Aim: In this module we will first introduce the physical basis of climate change and then proceed to discuss the impacts of future climate change on human health and livability. We will discuss historical mortalities associated with different types of climate hazards and how they differ between high- and low-income countries, the impact of climate change on the global burden of diseases and zoonotic spillovers, and work together to understand what defines ‘livable’ conditions for humans. We will consider different climate change scenarios, including the current pathway our society is on, and discuss which regions will not be suitable to sustain human population in the future and the resulting consequences. Finally, we will dedicate one session to understanding the current state of climate policies and individual actions available to us.
- Learning Objectives: (1) Obtain basic physical science knowledge about our planet’s changing climate and its impacts on humans, (2) Understand drivers of climate change, especially anthropogenic ones, (3) Be able to recognize ‘fake’ arguments in the climate change debate, (4) Understand how climate change affects human health and mortality - from climate disasters to climate drivers of infectious diseases, (5) Discuss possible ways of individual engagement in solving the problem.
- Time Slot 2: from 9 to 11 h CET
- Teaching language: English
Module 3. Implementation Science on Public Health: bridging the gap between research and “real world” implementation
Time Slot 2 · Teaching Language: English
- Coordinators: Caterina Guinovart and Laura de la Fuente
- Other lecturers: Fiona Vande Velde, Davide Rasella,Pedro Aide, Sheri Bastien, Matiana González, Elisa Sicuri, Mònica Ubalde, Daniel Cobos.
- Aim: This on-line course offers an introduction to Implementation science and its main goals, methodologies and approaches, using real case studies. The course is based on 5 synchronous sessions and additional readings with illustrative case studies.
- Learning Objectives: Upon completing the course, students should be able to: (1) Understand what Implementation Science (IS) is, (2) Identify implementation barriers and facilitators that prevent or enable the optimal impact of evidence-based public health interventions and understand how these factors vary depending on the context, (3) Define research questions that provide key insights on how to overcome the implementation challenges, (4) Understand the different designs, frameworks and analytical methods used in IS to address the research questions, (5) Identify relevant stakeholders, (6) Understand how knowledge is translated into sustainable solutions through stakeholder involvement and policy changes.
- Time Slot 2: from 11.30 to 13.30 h CET
- Teaching language: English
Module 4. Analysing time series data collected with digital technologies
Time Slot 2 · Teaching Language: English
- Coordinator: Guillaume Chevance and Dario Baretta
- Aim: This module aims to provide practical tools to visualise and analyse time series data collected in both observational and interventional studies using wearables and/or smartphones. We will cover topics from simple notions and procedures related to time series (e.g., auto-correlations; stationarity) to statistical procedures aiming at identifying changes in outcomes over time and predictors/determinants of these changes. Each session will be organized in two parts: a theoretical part explaining the concepts with practical examples from the literature (speaker: Guillaume Chevance) and an applied part where you will implement the analyses on R based on existing codes and data set (the codes will be provided; speaker: Dario Baretta).
- Learning Objectives: Upon completing the course, students should be able to: (1) Visualise and understand basic features of time series, (2) Handle time series in different contexts, (3) Run statistical models relevant to time series analyses.
- Additional requirements: For the practical part, having the (open source / free) statistical software R and R Studio installed on participants' computers. See, for example: https://www.dataquest.io/blog/tutorial-getting-started-with-r-and-rstudio/. Previous experience with R.
- Time Slot 3: from 11.30 to 13.30 h CET
- Teaching language: English
Módulo 5. Enfermedades Infecciosas Endémicas y Pandémicas y su Impacto Disruptivo en la Sociedad
Horario 3 · Idioma de enseñanza: Español
- Coordinadores: Quique Bassat and Elisa López
- Otros profesores: Emili Letang, Carlota Dobaño, Adelaida Sarukhan, Eduardo Celades, Javier Gandasegui, Jeffrey Lazarus, Gonzalo Fanjul, and Irene Losada.
- Objetivo: Revisar y evaluar críticamente el impacto social y en la salud global de las enfermedades infecciosas, utilizando como ejemplos infecciones que “siempre han estado con nosotros” (malaria, tuberculosis, etc.) e infecciones emergentes como el VIH, el ébola o la COVID-19 que han aparecido más recientemente.
- Objetivos de aprendizaje: (1) Comprender los conceptos básicos de la transición epidemiológica y la interacción entre infecciones, mortalidad y desarrollo, (2) Familiarizarse con la epidemiología, la carga y las características básicas de algunas ID importantes, a saber: 1) Malaria, 2 ) Tuberculosis, 3) VIH, 4) Infecciones tropicales desatendidas; 5) Infecciones emergentes con potencial pandémico, (3) Comprender las estrategias de diagnóstico, manejo y control de las EI, tanto en contextos endémicos como epidémicos o situaciones de emergencia, (4) Revisar la importancia de las estrategias preventivas (incluidas las vacunas) para la prevención de identificaciones y su impacto a lo largo de los años, (5) Comprender las necesidades de preparación para futuras pandemias.
- Horario 3: de 16.00 a 18.00 h CET
- Idioma de enseñanza: Español
Módulo 6. Traslación del conocimiento
Horario 3 · Idioma de enseñanza: Español
- Coordinadores: Leire Pajín and Rafael Vilasanjuan
- Otros profesores: TBD
- Objetivo: Este módulo está diseñado para responder a las necesidades de los estudiantes internacionales con un interés específico en enfoques innovadores para la traslación del conocimiento, la política de salud global, la participación de las partes interesadas, la ciencia ciudadana y la promoción. El objetivo general es brindar una descripción detallada de los temas mencionados anteriormente con un enfoque en las actividades de traslación, las experiencias basadas en casos y el aprendizaje participativo.
- Objetivos de aprendizaje: (1) Explorar y adquirir conocimientos sobre temas actuales de la política de Salud Global. (2) Describir enfoques, conceptos y marcos utilizados en la traslación del conocimiento y la política de salud. (3) Aplicar el conocimiento integrado de los campos de la política de salud, la promoción, la ciencia ciudadana y la participación de las partes interesadas para crear estrategias efectivas para la traslación del conocimiento. (4) Aplicar metodologías clave utilizadas en la política de salud para escribir recomendaciones para problemas de salud global. (5) Ampliar la red personal y profesional de los participantes conociendo personas de diferentes nacionalidades y procedencias.
- Horario 3: de 16.00 a 18.00 h CET
- Idioma de enseñanza: Español
Tarifas y Solicitud
Este curso se ofrece de forma gratuita a todas las personas participantes, gracias al soporte del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación, del Ministerio de Ciencia e Innovación y de la Agencia Estatal de Investigación de España.
Requisitos:
La Spring School está abierta a estudiantes de posgrado y maestría, doctorandos e investigadores, u otros profesionales interesados en la Salud Global.
El candidato debe tener:
- Una licenciatura, grado o maestría en epidemiología, informática, bioinformática, salud pública, salud global, ciencias ambientales, bioestadística, biomedicina o una disciplina relacionada.
- Nivel avanzado de inglés y / o castellano
- Cualquier requisito específico del módulo (consulte las descripciones del módulo)
Solicitud:
Los candidatos interesados deben (1) completar el formulario de solicitud y (2) enviar:
- Un C.V. actual. (formato .pdf)
- Una carta de motivación (formato .pdf) que explique por qué desea realizar los módulos del curso en los que se ha registrado (NOTA: se pueden cursar un máximo de 3 módulos en total, uno por cada franja horaria).
Tenga en cuenta que para que se considere su solicitud, debe nombrar claramente sus archivos de la siguiente manera: (Apellido_Nombre_CV) / (Apellido_Nombre_Carta de motivación). No se aceptarán documentos con archivos de nombres incorrectos.
La revisión de solicitudes y notificación de admisiones se hará de manera continua. Una vez alcanzado el número máximo de participantes para un módulo, se abrirá una lista de espera.
Plazo de presentación de solicitudes: 28 de febrero de 2023
La International Spring School in Global Health 2023, organizada por ISGlobal, cuenta con la financiación del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España en el marco de una convocatoria de subvenciones para la celebración de congresos, seminarios y jornadas relacionadas con la cooperación al desarrollo sostenible. Asimismo, la Spring School cuenta con el apoyo financiero de nuestro Programa “Centro de Excelencia Severo Ochoa 2019-2023” (CEX 2018-000806-S) de la Agencia Estatal de Investigación de España, organismo adscrito al Ministerio de Ciencia e Innovación.
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We are pleased to invite participants in the 2023 International Spring School in Global Health to join in the following special events.
Spring School 2023 Opening Act
Round Table on Global Health Governance
Monday, 27 March, 14:30h CEST
Presentation and Moderation
Leire Pajín
Global Development Director, ISGlobal
Rafael Vilasanjuan
Director of Policy and Global Development, ISGlobal
Panelists
Manolis Kogevinas
Scientific Director of the Severo Ochoa distinction, ISGlobal
Borja Cabezón
Ambassador for the International Crisis of the COVID 19 and Global Health
of the Government of Spain
Helena Legido-Quingley
Senior Analyst of the Secretariat of the High Level Independent Panel for
Pandemic Preparedness and Response
Iliana Olivié
Senior Analyst on International Cooperation and Development and
Coordinator of the Global Presence Index Project at Real Instituto Elcano
Carlos Mediano
Board member Medicus Mundi International
Spring School Keynote Lectures
How to Achieve Consensus in Public Health: the Global Delphi Studies
Wednesday, 29 March, 14:30 CEST
Dr Jeffrey Lazarus, Associate Research Professor and
Co-director of the Viral and Bacterial Infections Programme, ISGlobal
Pathways to healthy, low-carbon environments
Thursday, 30 March, 14:30h CEST
Dr Cathryn Tonne, Associate Research Professor, ISGlobal
