- Fechas
- 31 marzo - 4 abril 2025
- Lugar
- En linea
- Dedicación
- Lunes - Viernes
- Horario
- 9:00 - 11:00; 12:00 - 14:00; 14:30 - 16:30
- Modalidad
- En línea - sincrónico
- Idioma
- inglés / español
- Duración
- 5 días
La pre-inscripción de la International Spring School in Global Health 2025 está cerrada.
La International Spring School in Global Health 2025 propone un programa interdisciplinario único, organizado durante una semana a través de 6 módulos en 3 franjas horarias diferentes: 2 módulos ofrecidos por la mañana (CEST) en inglés y 4 módulos ofrecidos por la tarde (CEST) en español.
Cada módulo está diseñado para abordar las necesidades de los participantes con un interés específico en la Actividad Física en Investigación, la Interacción Huésped-Patógeno en Enfermedades Infecciosas, la Ciencia de Datos Biomédicos y MACHINE LEARNING, la Evaluación de Impacto en la Salud (EIS) de la Planificación Urbana y del Transporte, los Ritmos Circadianos, y Preparación, Respuesta, Recuperación y Resiliencia a Todo Tipo de Riesgos desde la Perspectiva de los Sistemas de Salud. Finalmente, se organizarán sesiones magistrales y talleres entre estudiantes y profesionales de diversa formación y trayectoria en el campo de la Salud Global.
La International Spring School in Global Health tiene como objetivo apoyar el acceso a la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida, promoviendo la innovación y la traslación de conocimientos a través de programas educativos de alta calidad, inclusivos y equitativos. Representa nuestro compromiso a largo plazo con la equidad en salud a nivel mundial promovida por la Agenda 2030.
Esta formación está dirigida a estudiantes de posgrado y máster, doctorandos e investigadores, así como a otros profesionales interesados en la Salud Global. Las sesiones son sincrónicas, participativas e interactivas, y utilizan ejemplos y casos de éxito relevantes para distintas partes del mundo.
Los estudiantes que asisten a un mínimo del 80% de las sesiones de un módulo y aprueban un quiz, obtendrán un Certificado de Participación. La asistencia se determinará a partir de los informes de participación de Zoom.
Objetivos de Aprendizaje
La International Spring School in Global Health 2025 está diseñada para capacitar a estudiantes de posgrado, investigadores y jóvenes profesionales para:
- Explorar y adquirir conocimientos en temas actuales de Salud Global.
- Describir enfoques, conceptos y marcos utilizados en los estudios e intervenciones de Salud Global.
- Aplicar el conocimiento integrado para resolver problemas de Salud Global.
- Aplicar metodologías clave utilizadas en Salud Global para diseñar, realizar, analizar e interpretar mejor los estudios de investigación.
- Ampliar la red personal y profesional a través del contacto con participantes de todo el mundo.
Módulos
Los módulos en la misma franja horaria se llevan a cabo en paralelo. Por lo tanto se puede cursar un máximo de tres módulos en total, uno por franja horaria:
Horario 1: de 09:00 a 11:00 h CEST (lengua de enseñaza: inglés)
Horario 2: de 12:00 a 14:00 h CEST (lengua de enseñaza: español)
Horario 3: de 14:30 a 16:30 h CEST (lengua de enseñaza: español)
Módulo 1. Physical Activity in Research
Franja horaria 1 · Lengua de enseñanza: Inglés
- Coordinadores: Sarah Koch and Joren Buekers
- Otros profesores: -
- Objetivo: Physical activity is a key determinant of health and the lack of physical activity across the entire life course is one of the most important risk factors associated with the development of chronic diseases. Despite global efforts more than 25% of adults (> 18 years) and over 80% of adolescents (11-17 years) are not meeting the World Health Organisation guidelines to be considered sufficiently active. Due to its importance to health, physical activity is a key component in many health-related studies. Nevertheless, the use of physical activity data in research requires a profound understanding of the concept of physical activity, and how it can be measured and analysed. Therefore, this module aims to improve the understanding of the key components of physical activity in research.
- Objetivos de aprendizaje: (1) Define the concept of physical activity, be familiar with its frameworks and terminology; (2) Define health and describe the health benefits and risks of physical (in)activity across the life course; (3) Identify different options for measuring and quantifying physical activity; (4) Choose the best methods for processing physical activity measurements; (5) Illustrate practical applications of theoretical content.
- Franja horaria 1: de 9 a 11 h CEST
- Lengua de enseñanza: Inglés
- Entidades Colaboradores: This module is offered with the collaboration of University of Basel
Módulo 2. Exploring Host-Pathogen Interactions in Infectious Diseases
Franja horaria 1 · Lengua de enseñanza: Inglés
- Coordinadores: Carmen Fernández Becerra and Sara Soto González
- Otros profesores: -
- Objetivo: Infectious diseases remain a critical global health challenge, driving significant morbidity and mortality, particularly in low- and middle-income countries, and exacerbating health disparities worldwide. Host-pathogen interaction processes are fundamental to understanding the biology of parasitic, bacterial, and viral infections, as they dictate the course of the disease, the host immune response, and the pathogen's ability to persist in the organism causing chronic infections. In this course, we will delve into the molecular and cellular mechanisms underlying these interactions across various types of infections. Representative examples of parasitic infections such as malaria and Chagas disease, bacterial infections such as tuberculosis and urinary tract infections, and viral infections such as HIV will be addressed, among others. Throughout the course, participants will review the latest research on how pathogens manipulate host signaling pathways, evade the immune system, and modulate the cellular environment to promote their survival and replication. In addition, the main methodologies used to study these interactions will be presented, including in vitro and in vivo models, molecular biology tools, and applied bioinformatics. By the end of the course, participants will have gained a solid theoretical understanding of pathogen-host interactions within clinically relevant infections, and will understand how research in this field is helping to advance global health equity.
- Objetivos de aprendizaje: (1) Comprehend pathogen-host interaction mechanisms; (2) Critically evaluate research in infectious disease biology; (3) Apply methodologies in pathogen-host interaction studies.
- Franja horaria 1: de 9 a 11 h CEST
- Lengua de enseñanza: Inglés
Módulo 3. Introducción a la Ciencia de Datos Biomédicos y MACHINE LEARNING
Franja horaria 2 · Lengua de enseñanza: Español
- Coordinador: Paula Petrone
- Otros profesores: -
- Objetivo: El objetivo de este módulo es proporcionar a los participantes una comprensión integral de los avances más recientes, las aplicaciones, los beneficios y las limitaciones de los algoritmos de ciencia de datos en el ámbito de la salud y la biología. Además, el módulo dotará a los estudiantes de las técnicas fundamentales necesarias para interpretar y analizar datos biomédicos, como la visualización de datos y el MACHINE LEARNING. Al final del módulo, los participantes habrán adquirido conocimientos valiosos sobre las metodologías y herramientas de vanguardia utilizadas en este campo, lo que les permitirá tomar decisiones informadas y contribuir de manera significativa a la intersección de la ciencia de datos, la salud y la biología.
- Objetivos de aprendizaje: Una vez completado el módulo con éxito, los participantes deberán ser capaces de: (1) Desarrollar una comprensión completa del MACHINE LEARNING, incluyendo su definición y el rango de aplicaciones; (2) Obtener conocimientos sobre la aplicación de la ciencia de datos en las Ciencias de la Vida, incluyendo una comprensión clara de sus limitaciones y las oportunidades potenciales que ofrece; (3) Adquirir las habilidades necesarias para abordar nuevos conjuntos de datos, formulando preguntas relevantes e implementando de manera efectiva técnicas de análisis y visualización de datos.
- Franja horaria 2: de 12.00 a 14.00 h CEST
- Lengua de enseñanza: Español
Módulo 4. Evaluación de impacto en la salud (EIS) de la planificación urbana y del transporte
Franja horaria 2 · Lengua de enseñanza: Español
- Coordinador: Mark J Nieuwenhuijsen
- Otros profesores: Tamara Iungman, Daniel Velázquez Cortés
- Objetivo: Desarrollar competencias en la evaluación de impacto en la salud (EIS) aplicadas a la planificación urbana y de transporte, capacitando a los participantes para identificar, analizar e interpretar las principales exposiciones ambientales asociadas a políticas territoriales. A través de una aproximación teórica y práctica, se busca que los estudiantes comprendan las etapas y enfoques metodológicos (cualitativos y cuantitativos,) de la EIS, y que sean capaces de integrar los resultados en procesos de toma de decisiones, promoviendo políticas públicas más saludables y sostenibles.
- Objetivos de aprendizaje: (1) Comprender los conceptos fundamentales, las conexiones y los procedimientos que interrelacionan el medio ambiente y la salud, especialmente en el contexto de la planificación urbana y de transporte; (2)Familiarizarse con los métodos más comunes de EIS, explorando estrategias para medir los impactos en la salud y utilizando herramientas específicas para aplicar estos métodos; (3) Identificar, analizar y seleccionar los datos esenciales necesarios para realizar una EIS de manera efectiva, considerando distintas fuentes y su pertinencia para el análisis; (4) Desarrollar competencias prácticas para llevar a cabo una EIS mediante ejercicios aplicados, incluyendo la interpretación de resultados y la formulación de recomendaciones basadas en evidencia para la toma de decisiones.
- Franja horaria 2: from 12.00 to 14.00 h CEST
- Lengua de enseñanza: Español
Módulo 5. Ritmos circadianos y salud: Alteración circadiana, trabajo nocturno, luz artificial en la noche y efectos en la salud humana
Franja horaria 3 · Lengua de enseñanza: Español
- Coordinadores: Camille Lassale and Kyriaki Papantoniou
- Otros profesores: Anna Palomar, Manolis Kogevinas, María Angeles Bonmati, Catalina Ramírez Contreras, Núria Matilla, Diego Golombek, Salvador X. Bará, Gemma Castaño, Ana Espinosa, Joana Llauradó Pont, Camila Awad, Gabriela Lugon, Cristina Márquez, Isabel Santonja
- Objetivo: Este curso está dirigido a epidemiólogos, cronobiólogos, biólogos, médicos, especialistas en evaluación de riesgos, seguridad y salud ocupacional, nutricionistas y evaluadores de exposición interesados en los efectos de la alteración circadiana y el trabajo nocturno en la salud, así como en políticas de prevención de estos efectos. Aunque el curso se centrará en estudios epidemiológicos, también abordará aspectos clave en ciencia de la exposición, mecanismos, evaluación de riesgos e implementación.
- Objetivos de aprendizaje: Al finalizar el curso, los participantes tendrán conocimientos generales sobre los principales problemas de salud asociados a la alteración circadiana; podrán evaluar críticamente los principales diseños de estudios utilizados en la epidemiología de la alteración circadiana; evaluarán aspectos clave en la evaluación de la exposición en estudios humanos; conocerán las principales vías de riesgo elevadas y podrán discutir medidas clave de prevención en el lugar de trabajo.
- Franja horaria 3: de 14.30 a 16.30 h CEST
- Lengua de enseñanza: Español
Módulo 6. Preparación, Respuesta, Recuperación y Resiliencia a todo tipo de riesgos desde la perspectiva de los Sistemas de Salud
Franja horaria 3 · Lengua de enseñanza: Español
- Coordinadores: Elizabeth Diago Navarro and Antoni Plasència
- Otros profesores: Gonzalo Fanjul, Claudia Garcia-Vaz, Jon Cylus
- Objetivo: Este curso está dirigido a perfiles de ciencias biomédicas, epidemiólogos, médicos, profesionales de salud pública que deseen adquirir conocimientos sobre la preparación, respuesta, recuperación y resiliencia a crisis y emergencias provocadas por distintos tipos de riesgos (all-hazards) desde el punto de vista de los sistemas de salud. Al final del curso los estudiantes habrán adquirido conocimientos sobre cómo los sistemas de salud se preparan para futuras crisis y sobre el papel que la ciencia y la generación de evidencias tienen a la hora de promover resiliencia.
- Objetivos de aprendizaje: Después de completar este módulo, los participantes serán capaces de: (1) Describir el papel que los sistemas de salud tienen en la preparación y respuesta a diferentes tipos de riesgos; (2) Describir los diferentes componentes necesarios en los planes de preparación y respuesta; (3) Conocer diferentes estrategias y herramientas internacionales destinadas a mejorar la preparación y respuesta.
- Franja horaria 3: de 14.30 a 16.30 h CEST
- Lengua de enseñaza : Español
Requisitos
La Spring School está abierta a estudiantes de posgrado y maestría, doctorandos e investigadores, u otros profesionales interesados en la Salud Global.
El candidato debe tener:
- Una licenciatura, grado o maestría en epidemiología, informática, bioinformática, salud pública, salud global, ciencias ambientales, bioestadística, biomedicina o una disciplina relacionada
- Nivel avanzado de inglés y/o español según la lengua de enseñanza de los módulos seleccionados. Un nivel avanzado de comprensión lectora en inglés.
- Cualquier requisito específico del módulo (consulte las descripciones del módulo)
Solicitud
Los candidatos interesados deben completar el formulario de solicitud, adjuntando un C.V. actualizado.
a revisión de solicitudes y notificación de admisiones se hará de manera continua. Una vez alcanzado el número máximo de participantes para un módulo, se abrirá una lista de espera.
Plazo de presentación de solicitudes: 9 de marzo de 2025 (cerrado)
Matrícula
Esta actividad se ofrece de forma gratuita a todos los participantes gracias al apoyo del programa de Centro de Excelencia Severo Ochoa, CEX2023-001290-S financiado por MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033.
Nos complace invitar a los participantes de la 2025 International Spring School in Global Health a unirse a una serie de eventos especiales. Más información próximadamente.
